Équité, Diversité, Inclusion

L’équité consiste à assurer un traitement juste, impartial et transparent à tous les membres de la communauté universitaire, tout en reconnaissant l’existence de certains avantages et de certaines barrières qui font que tous les membres de notre communauté ne partent pas du même point de départ. L’équité est donc un processus qui commence par la reconnaissance de ces inégalités et qui assure un effort soutenu pour corriger ces déséquilibres.

La diversité se rapporte aux conditions, aux modes d’expression et aux expériences des individus et différents groupes, définis entre autres par l’âge, le niveau d’éducation, l’orientation sexuelle, la situation ou les responsabilités de parent, le statut d’immigration, le statut d’Autochtone, la religion, la situation de handicap, la langue, la race, le lieu d’origine, l’origine ethnique, la culture, la situation socioéconomique, et d’autres attributs. La diversité est donc un concept multidimensionnel et complexe qui recouvre à la fois des aspects d’ordre individuel et social. Souvent la diversité est associée à ses dimensions visibles alors qu’elle comprend aussi de nombreux aspects non visibles : pensées, perspectives, expériences de vie comme l’éducation, la situation familiale, les valeurs, les aspirations.

L’inclusion se réfère à un processus d’engagement intentionnel de la diversité afin d’assurer que chaque membre de la communauté universitaire soit en mesure de participer et de contribuer activement au progrès de l’université avec la même reconnaissance. Pour être véritable et durable, l’inclusion doit se traduire dans le leadership universitaire, la gouvernance, l’enseignement, la recherche, l’emploi et l’ensemble des activités communautaires. L’inclusion exige également des organisations une affirmation des valeurs et des principes d’équité, de justice et de respect, une ouverture aux différentes opinions et perspectives.

• Sensibilisation de la relève aux études et carrières scientifiques : volet 1000 sciences du Projet SEUR; Festival Eurêka!; Salon International de la Femme Noire;
• Offre de formation en IA aux étudiantes finissantes en STIM : Laboratoire d’été AI For Good;
• Programme de stage pour soutenir la relève scientifique africaine avec l’Institut africain des sciences mathématiques;
• Attribution de fonds de recherche aux jeunes chercheuses et chercheurs issus de la diversité : Chaires de recherche FRQ/IVADO pour la diversité et l’équité en science des données.

• Nous avons mandaté le professeur Vincent Larivière, titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les transformations de la communication savante, pour conduire une enquête auprès des chercheuses et chercheurs de notre écosystème, afin de mieux comprendre leurs perceptions et expériences en lien avec l’EDI.
• Nous soutenons la chercheuse Gita Ghiasi dont les recherches portent sur les enjeux de genre et d’équité en science et technologie.
• Nous avons soutenu la création et la structuration du Réseau interuniversitaire québécois pour l’EDI, qui regroupe une centaine de membres à travers toutes les universités de la province.

• Première école internationale d’été IVADO/Mila sur les biais et les discriminations en intelligence artificielle;
• Soutien à la Déclaration de Montréal pour l’IA responsable qui inclut les principes d’équité, de diversité et d’inclusion dans le développement de l’IA, et à la création de l’Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique.